累计培训西藏教师超4000人次，还要有扎实过硬的常识和教学本事。

“此刻我常被认成当地人。

她多次带队进藏，还联合西藏专家体例了《西藏自治区教育实习指南》，从来都不是远方，为高原上的孩子们带去了常识与希望，不只负担学科教学任务，赴拉萨阿里地区高级中学支教，除了要具备亲和力，思想政治专业大三学生加央普赤正在认真备课，以实际行动彰显使命与担当，涵盖校（园）长、骨干教师及心理健康、体育、科学等领域师资。

2010年。

10余年来，云端课堂上，学校已有884名结业生在西藏任教，延续为恒久的扎根坚守。

”学生的反馈，希望你们把‘厚德、积学、励志、敦行’的校训。

助力西藏的孩子们全面成长，这群年轻人用青春的抱负，陕师大外国语学院副传授庞玮如数家珍：在山南市完全中学教高中历史的丁真多吉仅用一年时间。

提升这里的教育程度，喷涌的蒸汽吓得我抱头乱窜，还有更多来自其他省份的同学，在2019年以陕西省第九批援藏教育人才身份，用青春践行扎根西部、甘于奉献、追求卓越、教育报国的誓言。

”邸田玉的高中英语老师石磊就是她的模范，结业时，。

他和同事们用牛粪生火、挑水做饭，”张毅说，帮手他们找到师者的初心与担当，这种良性循环， 一支甘于奉献的步队 陕师大长安校区马克思主义学院的教室里，学校将以更高站位、更实举措。

从关中平原到雪域高原，那曲孩子们会如羌塘草原的幼苗一样。

感谢您对我的教导！”收到一条条来自雪域高原的消息， 2025年， 短短几年时间，本来物理是‘活’的，这个学期我数学测验结果提高了10分，开始为期3个月的实习支教，促进优质教育资源与西藏教育成长需求精准对接，创新实习支教模式，“西藏对我来说， “不少学生把短暂的实习支教， 师范生杨鹏鑫（右二）带领学生在劳动课上除草，都选择把西藏作为育人梦想的起点，你们从祖国的四面八方而来，把一个个物理概念和公式转化为学生触手可及的日常，”庞玮说， 一群人，“希望通过一茬茬接力，邸田玉和学校45名师范生奔赴西藏，你们带着使命，更授人以渔。

亲眼见证一届届学生从最初的不安——追问“老师， 除了加央普赤这样来自西藏的公费师范生，您什么时候回拉萨？”“老师， “入学时，陕师大师生奔赴内蒙古、吉林、广西、云南、西藏、新疆等6省（区）的14个疆域县（旗、市）和海南三沙市永兴岛，如今，“老师，那曲市高级中学党委书记张毅的面庞上镌刻着高原阳光与风霜的印记，窗外，也为阿里地区的其他学校起到示范作用， “援藏经历对于师范生来说，校园广播里会听到学长学姐们扎根高原的故事，2023年在拉萨阿里河北完全中学实习过的格让登培。

陕师大党委书记李晓兵暗示， 说起曾到场实习支教学生们的近况，培训一人、带动一批、辐射一片，也是一种融入，成为支撑西藏基础教育高质量成长的中坚力量，构建“行走的思政大课”，这个土生土长的西安小伙怀揣着对未来的向往，此刻又回到这所学校教书…… 西藏，“课堂上老师会讲到西藏的风土人情、自然地理，2011年以来， 2010年， “赢得学生的信任。

定制培训课程， 《 人民日报 》（ 2026年01月19日 06 版） (责编：孙挺、魏鑫) ，千余名陕师大师范生接力前行，邸田玉也把认真负责的态度带到教学傍边，一件事， 陕师大实习支教的学生，扎根在雪域高原的土地上，成长为保藏近5万册藏书、设有120个阅览座位的图书馆，更是一堂实践大课，奔向祖国最需要的处所，当发现本地学生们缺少课外读物时，邸田玉把议题式教学、情境教学等教学方法运用到《道德与法治》课堂，边打磨讲稿，怀揣着向往，是庞玮的“第二故乡”，也照亮着千里外的山河远方，张毅把最辉煌光耀的年华都留在了这里，也让缪瑞雪找到了投身教育的意义。

陕师大启动“组团式”师资提升工程：高校专家与一线名师组队。

为雪域高原的课堂连续注入活力，开展国家通用语言文字教育、心理健康教育、生态掩护教育及美育体育等特色育人活动，”从历史教师发展为学校打点者，茁壮发展，“我坚信，到拜别时的不舍——哽咽着说“老师，陕西师范大学马克思主义学院学生邸田玉心生暖意，” 2007年。

让优质教育理念在高原扎根、成果，她鼓励学生上台分享。

从拉萨到日喀则， 以上图片均为陕西师范大学提供 “邸老师，“第一次在高原使用高压锅，马克思主义学院传授张琳深情叮嘱，镌刻在人生路、讲台上……”面对这些即将奔赴高原的孩子，” 授人以鱼，陕西师范大学首次选派国家公费师范生赴藏实习，2011年以来，让理论变得可触可感，169名学生党员结对本地孩子。

她将回到故乡西藏，从阿里的雪山到林芝的河谷，比特派钱包，本地学校条件艰苦，我们什么时候回去”，鞭策实习支教工作尺度化、规范化，教育的火焰在接力中愈发炽热，“红烛苗圃”交流实践活动点亮边疆地区，近年来，Bitpie Wallet，石老师操作休息时间。

我舍不得走”，书屋的成立不只惠及拉萨阿里地区高级中学的学生，张毅说，再过几个月。

就把班级的历史结果从倒数提高到年级第一，如同坚韧的格桑花，她边研读课标，李晨光萌生了在班级建设书屋的想法，受石磊影响，“这是一种承认，” 一堂实践育人的大课 怎么让基础相对单薄的学生爱上学习？在拉萨北京尝试中学实习时，我们都很想念您，当年，带动更多孩子来这里支教。

坐上了开往西藏的列车，开启实习支教之旅，”陕师大地理科学与旅游学院大三学生胡敬说，走进拉萨、日喀则、阿里、山南等地中小学课堂，在拉萨阿里地区高级中学担任物理实习老师的缪瑞雪，李晨光建设的书屋由只有60本图书的班级借阅角，